Problématique de l'attachement : Différence entre versions

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Version du 3 juillet 2020 à 09:30

La problématique de l'attachement renvoie à la théorie de l'attachement de John Bowlby[1]. Pour celui-ci, les besoins fondamentaux du jeune enfant sont liés aux contacts physiques et psychiques avec la personne qui prend soin de lui.

Le degré d'implication (réel ou vécu) dans ces contacts relationnels pendant l'enfance (6 mois à 2 ans) aura des répercutions sur la capacité d'attachement dans l'âge adulte, notamment dans la vie sentimentale, mais aussi professionnelle.

Pour nous, PNListes, cette théorie attire notre attention sur notre biais de vouloir faire de la thérapie brève. Les client ayant une problématique de l'attachement ne peuvent pas le régler avec un thérapeute qui vient et ressort rapidement de sa vie et qui en cela est une métaphore de ce qui s'est passé dans l'enfance. Il ne ferait alors que confirmer sa problématique d'abandon.

Schèmes d'attachement

La théorie de Bowlby présente 4 schèmes d'attachement :

La personne qui prend soin entraine enfant, puis adulte
répond aux besoins rapidement, avec cohérence et s'implique dans la relation. Secure - explore son environnement, cherche la proximité du donneur de soin, s'ouvre à un étranger.
N'accepte pas les pleurs, peu de soutien à l'enfant tendu, pousse l'enfant à se débrouiller. Evitant - Ne cherche pas le contact, pas d'échange affectif pendant les jeux, pas perturbé lors d'une séparation, ne fait pas d'effort pour maintenir un contact.
Alternance en comportements adéquats et réactions négligantes. Ambivalent/résistant - Recherche la proximité, mais reste en colère lorsqu'il l'obtient, incapable d'utiliser le donneur de soin comme base de sécurité.
Intrusif ou garde ses distances, négativité, maltraitance. Désorganisé - Comportements contradictoires, stéréotypés ou figés.


Notes et références

  1. John Bowlby (1907-1990) était psychiatre et psychanalyste britanique.