Dialogue interne : Différence entre versions

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Le '''Dialogue interne''' (en abrégé "Di") est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.
 
Le '''Dialogue interne''' (en abrégé "Di") est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la ''petite voix intérieure'', c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.
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Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme par exemple le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation comme par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais elle peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''
  
 
Il est probable qu'on puisse l'associé à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Bradley.
 
Il est probable qu'on puisse l'associé à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Bradley.
  
Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme par exemple le ''[[cadre comme si]] ou la [[stratégie de Walt Disney]]''. Il peut servir la motivation comme par exemple en se disant : ''Allez, je peux le faire !'' Mais elle peut générer des critiques du genre : ''je n'y arriverai pas !''
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La [[pédagogie PNL]] a démontré que l'étude ''par coeur'' utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la stratégie de réflexion.
  
 
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Version du 3 janvier 2019 à 00:47

Le Dialogue interne (en abrégé "Di") est considéré en PNL comme une opération mentale qui correspond à la petite voix intérieure, c'est-à-dire se parler en mots dans sa tête sans l'exprimer oralement.

Le Di intervient dans nombre de stratégies cognitives, comme par exemple le cadre comme si ou la stratégie de Walt Disney. Il peut servir la motivation comme par exemple en se disant : Allez, je peux le faire ! Mais elle peut générer des critiques du genre : je n'y arriverai pas !

Il est probable qu'on puisse l'associé à la boucle phonologique de la mémoire de travail dans la théorie de Bradley.

La pédagogie PNL a démontré que l'étude par coeur utilisait uniquement le Di pour mémoriser et était inefficace. Par contre, le Di est particulièrement performant pour la stratégie de réflexion.