Grands courants en pédagogie : Différence entre versions
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| + | Au moyen-âge, l'apprentissage professionnel se faisait par le compagnonnage auprès d'un maître et l'enseignement de la lecture et de l'écriture était pris en main par les religieux et réservé à une élite. | ||
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| + | Jules Ferry, ministre de l'instruction publique, fait voter les lois sur l'obligation de l'instruction publique et sur l'enseignement laïque en 1882<ref>En 1881, il avait fait passer la gratuité de l'enseignement public.</ref> . Si tous les enfants de la république doivent aller à l'école, il faut former d'urgence des enseignants, appelés les ''Hussards noirs'' - tout habillé de noir. Mais à cette époque on ne connait que les casernes et les prisons, alors l'architecture des écoles sont construites sur le modèle des prisons (bâtiments avec cours intérieure facile à surveiller) et l'enseignement est quasi militaire (uniformes, mise au garde à vous...) Les enseignants formés ainsi vont reproduire ce qu'ils ont vécu dans leur instruction (devoir et obéissance). | ||
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Version du 10 mars 2018 à 18:57
En pédagogie, plusieurs conceptions coexistent et pour s'y retrouver, il est utile de les mettre en corrélation avec différents courants qui se sont succéder au fil du temps.
Au moyen-âge, l'apprentissage professionnel se faisait par le compagnonnage auprès d'un maître et l'enseignement de la lecture et de l'écriture était pris en main par les religieux et réservé à une élite.
La pédagogie traditionnelle
Jules Ferry, ministre de l'instruction publique, fait voter les lois sur l'obligation de l'instruction publique et sur l'enseignement laïque en 1882[1] . Si tous les enfants de la république doivent aller à l'école, il faut former d'urgence des enseignants, appelés les Hussards noirs - tout habillé de noir. Mais à cette époque on ne connait que les casernes et les prisons, alors l'architecture des écoles sont construites sur le modèle des prisons (bâtiments avec cours intérieure facile à surveiller) et l'enseignement est quasi militaire (uniformes, mise au garde à vous...) Les enseignants formés ainsi vont reproduire ce qu'ils ont vécu dans leur instruction (devoir et obéissance).
C'est un grand progrès à l'époque.
Notes et références
- ↑ En 1881, il avait fait passer la gratuité de l'enseignement public.
