Recherche transdérivationnelle : Différence entre versions
(création) |
(exemple) |
||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | La '''recherche transdérivationnelle''' est une technique PNL pour faire une recherche dans les expériences personnelles d'un patient. Elle est explicitée par Bandler et Grinder suite à leur modélisation de [[Milton Erickson]] | + | La '''recherche transdérivationnelle''' est une technique PNL pour faire une recherche dans les expériences personnelles d'un patient. Elle est explicitée par Bandler et Grinder suite à leur modélisation de [[Milton Erickson]]. |
| + | |||
| + | Lorsqu'une personne nous parle d'une expérience récente, nous pouvons reprendre un mot qu'elle emploie, que ce soit une émotion ou un objet/concept... et lui demander de retourner dans son passer et trouver d'autres expériences de ce mot. Les mots ont représentent des vécus qui peuvent être différent d'une personne à l'autre. Il est intéressant de trouver ce que ce mot signifie pour la personne en face de vous. Les mots fonctionnent ici comme des [[ancrage]]s. | ||
| + | |||
| + | ==Exemple== | ||
| + | Sujet : ''Mon nouveau chef m'énerve !'' | ||
| + | |||
| + | Intervenant : ''Qu'est-ce qui t'énerve chez lui ?'' | ||
| + | |||
| + | Sujet : ''Il se croit '''supérieur'''.'' | ||
| + | |||
| + | Intervenant : ''Repense à des expériences passées... Retrouve une autre expérience dans laquelle tu as rencontré une personne '''supérieure''. | ||
| + | |||
| + | Sujet : ''... Un professeur''. | ||
| + | |||
| + | Intervenant : ''Quel âge avais-tu ?'' | ||
| + | |||
| + | Sujet : ''14 ans''. | ||
| + | |||
| + | La question ici est de décider si on ne s'occupe que de la situation présente ou également des expériences passées qui d'une manière ou une autre ''alimentent'' celles du présent. | ||
Version du 2 mars 2019 à 12:12
La recherche transdérivationnelle est une technique PNL pour faire une recherche dans les expériences personnelles d'un patient. Elle est explicitée par Bandler et Grinder suite à leur modélisation de Milton Erickson.
Lorsqu'une personne nous parle d'une expérience récente, nous pouvons reprendre un mot qu'elle emploie, que ce soit une émotion ou un objet/concept... et lui demander de retourner dans son passer et trouver d'autres expériences de ce mot. Les mots ont représentent des vécus qui peuvent être différent d'une personne à l'autre. Il est intéressant de trouver ce que ce mot signifie pour la personne en face de vous. Les mots fonctionnent ici comme des ancrages.
Exemple
Sujet : Mon nouveau chef m'énerve !
Intervenant : Qu'est-ce qui t'énerve chez lui ?
Sujet : Il se croit supérieur.
Intervenant : Repense à des expériences passées... Retrouve une autre expérience dans laquelle tu as rencontré une personne supérieure.
Sujet : ... Un professeur.
Intervenant : Quel âge avais-tu ?
Sujet : 14 ans.
La question ici est de décider si on ne s'occupe que de la situation présente ou également des expériences passées qui d'une manière ou une autre alimentent celles du présent.
