Niveaux de connaissance

De WikiPNL
Aller à : navigation, rechercher

Les niveaux de connaissances sont un modèle de PNL issu de la pédagogie PNL[1] et lié à la stratégie de réflexion. Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion[2]. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.

C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert[3]. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé en plus une vue claire des autres niveaux.

Niveau conceptuel[modifier]

  • Qu'est-ce que c'est ? (conceptuellement)
  • à quoi ça sert ?
  • Quelle est sa spécificité ?

Niveau structurel[modifier]

  • Quelles sont les grandes parties ?

Niveau opérationnel[modifier]

  • Comment s'y prendre ? Tous les détails.

Niveau détectionnel[modifier]

  • Quels sont les éléments qui devraient me faire penser à cette notion ? à quoi dois-je faire attention ? Qu'est-ce que je dois rechercher ? et si je le trouve qu'est-ce qu'il y a lieu de faire ?

Exemple[modifier]

Définition de la PNL[modifier]

Si les niveaux de connaissance servent à comprendre en profondeur n'importe quel concept scolaire, ils peuvent être appliqués à la définition même de la PNL.

Ce qui donne au niveau conceptuel :

  • Démarche pragmatique en psychologie appliquée,
  • dont la spécificité repose sur la modélisation,
  • et cherche à procurer une meilleure : capacité à atteindre ses propres objectifs, qualité de relation avec ses proches, autonomie, tolérance à la différence...

Au niveau structurel 3 grandes parties :

  • Le processus de modélisation
  • 4 types de techniques ainsi modélisées :
    • techniques verbales
    • protocoles observés chez de grands thérapeutes
    • modèles issues de la modélisation de gens brillants dans leur domaine
    • techniques issues du modèle des niveaux logiques
  • Une certaine façon de regarder le monde, une forme de philosophie structurée au travers de ses principes.

Notes et références[modifier]

  1. La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de simples bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui, ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir par coeur, mais appronfondissaient la notion, suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.
  2. C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL.
  3. Alain Thiry, La programmation neuro-linguistisque, éd. PUF, collection Que sais-je ?, Paris, 2016, p. 102.