Niveaux de connaissance : Différence entre versions
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Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la pédagogie PNL<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la stratégie de réflexion. | Les '''niveaux de connaissances''' sont un modèle de PNL issu de la pédagogie PNL<ref>La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de ''simples'' bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.</ref> et lié à la stratégie de réflexion. | ||
| − | Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance. | + | Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion<ref>C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une [[définition de la PNL]].</ref>. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance. |
C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé en plus une vue claire des autres niveaux. | C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé en plus une vue claire des autres niveaux. | ||
Version du 10 février 2018 à 20:27
Les niveaux de connaissances sont un modèle de PNL issu de la pédagogie PNL[1] et lié à la stratégie de réflexion. Il consiste à faire 4 types de distinction entre les différentes informations d'une notion[2]. Lorsqu'on pense avoir compris une notion décrite par une personne, il est pertinent de se poser certaines questions dans son Di pour aller plus loin que ce qu'a exprimé l'auteur/orateur, tout particulièrement celles des niveaux de connaissance.
C'est ce qui permet de faire la différence entre un exécutant et un expert. Le premier ne connaît que le niveau opérationnel, c'est-à-dire savoir le faire, le pratiquer. Le second a développé en plus une vue claire des autres niveaux.
Sommaire
Niveau conceptuel
- Qu'est-ce que c'est ? (conceptuellement)
- à quoi ça sert ?
- Quelle est sa spécificité ?
Niveau structurel
- Quelles sont les grandes parties ?
Niveau opérationnel
- Comment s'y prendre ? Tous les détails.
Niveau détectionnel
- Quels sont les éléments qui devraient me faire penser à cette notion ? à quoi dois-je faire attention ?
Notes et références
- ↑ La modélisation d'élèves brillants, ainsi qu'un cadre de contraste avec de simples bons élèves, a mis au jour des différences dans le niveau de connaissance d'une notion scolaire. Ceux qui ne se limitaient pas à ce qui est seulement à retenir mais appronfondissaient la notion suivaient une certaine logique formalisée dans ce modèle.
- ↑ C'est la logique proposée pour décrire chaque technique dans WikiPNL. C'est d'ailleurs celle-ci qui est employée pour donner une définition de la PNL.
